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发表于 2024-4-22 05:01:05
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2023年扬州市中考化学试题继续保持“情境真实生动、内容科学全面、试卷结构合理、能力指向明确”的特点，试卷依据《义务教育化学课程标准》（2022年版）进行命制，以初中化学课程所要求的必备知识、关键能力、学科素养与核心价值为主要考查内容，考查了学生对化学科学的认识、信息获取和加工、科学实验探究、化学学科思维方式以及从化学视角分析解决问题的能力。试卷的主要特点如下：
一、依据课标，体现育人理念
第13题考查了物质性质和用途的对应关系，第15题考查了对物质俗名的理解，而非对用途或者俗名的简单记忆。第22题围绕“水是宝贵的资源”立意，考查学生对于水的溶解性、水循环、淡水资源利用等观念性知识的理解。这些试题旨在减少对于简单记忆知识的考查，引导初中教学关注对结构化学科知识、整体性学科观念、系统性学科思维、程序性学科方法和应用性学科价值的教学。第12题要求学生分析实验方案是否能够达成实验目的，第17题要求学生依据所学知识和原理对实验现象进行合理的解释，这些试题引导初中化学教师重视兴趣培养、减轻学业负担、帮助学生建立化学学科观念和发展学科素养。试卷问题的设计始终围绕化学思维视角的运用水平，围绕基于证据进行推理并形成结论的能力，切合初中学生的能力发展要求和课程与评价改革的趋势，充分关注了对学生化学学科特征思维发展水平的考查。
二、创设情境，彰显学科价值
第1题以我国“国家最高科学技术奖”的获得者及其研究领域为情境，第10题以《天工开物》中铜锌合金的制备工艺为情境，突出了我国古代和现代化学科学研究与实践所取得的成就。第21题以“扬州漆器，隽秀精致的艺术；扬州厨刀，心手相应的艺术；扬州铜镜，精美华贵的艺术”为情境，考查了初中化学的基础知识。第24题以“含铜废水的处理与金属的回收利用”为情境，凸显了化学在环境保护和资源利用领域的应用与价值。试卷从生产、生活的实际出发，在真实的情境中提炼出问题，让学生体会到化学在改善生活品质和推动社会发展中发挥的重要作用，引导学生认识化学科学的发展，认识化学与技术、社会、环境的关系，初步形成和谐、可持续发展的科学观。
三、设计开放，凸显能力发展
第19、20题组用材料阅读的形式，以“O3降解水体中有机物”为情境，考查学生实验方案的理解能力、基于证据进行推理的能力和实验探究中控制变量的基本方法。第22题要求学生“画出析出NaCl的质量与蒸发出水质量的关系”，考查了学生实验数据的处理与表征能力。第25题以“从石膏制备球霰石型碳酸钙”为情境，综合考查了学生基本实验技能、化学定量计算问题的能力、阅读提取信息的能力、宏微结合理解化学变化的能力，同时考查学生运用所学的化学基本原理对新情境中实验事实的解释能力。这些试题引导初中化学教学关注真实有用的化学，重视学生科学素养的培养，开展对学生学科能力与素养测评的思考和探索。第22题要求学生“写出家庭中可采取的一个节水措施”，第25题要求学生回答“由图示信息得出的结论”，第23、24、25题要求学生提取图示信息、结合所学知识进行推理和解释，这些试题的答案并不唯一，更加开放的试题设问方式为试题评卷的分层赋分提供了可能。
2023年扬州市化学中考坚持试题的原创性、内容的科学性、情境的真实性和结构的合理性，体现了内容基础性、问题情境性、实验探究性、实践应用性和素养指向性等特色，既贴合初中学业水平测试的要求，又满足高一级学校甄别与选拔人才的要求，还能很好地引导初中化学课堂教学改革遵循正确的发展方向和良好的发展水平。
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